terça-feira, agosto 27, 2019

Melhores posts do Dia do Psicólogo (27/08)

Meu filho é médico.
O meu é advogado.
E o meu é psicólogo.
Isso mãe humilha elas...

 Anatomia de um Psicólogo

 Jean Piaget
Carl Jung
Sigmund Freud
BF Skinner
William James
John Watson
Ivan Pavlov

Mas o que é um Psicólogo, tia?
É um tipo especial de GPS que te leva até você.

"Falar é uma necessidade, escutar é uma arte."
(Goethe)

"Psicólogo é quem segura a mão do outro com o ouvido."
(Kenny Teschiedel)

 História de Criança

A mãe do Arthur é psicóloga. Na escola pediram para que os alunos dissessem qual era a profissão dos pais, então ele respondeu:
"O nome da profissão é difícil, mas eu sei que minha mãe ajuda as pessoas a serem felizes."

 Você está diferente...
Estou em terapia.

É uma foto antiga. Foi antes da terapia.

terça-feira, agosto 13, 2019

Construindo Resiliência: o manejo do estresse começa no próprio médico. COMU 2019

XXXVIII Congresso Médico Universitário (COMU 2019)
Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP)

O COMU é o maior evento médico estudantil de nosso país, organizado exclusivamente por alunos de graduação da FMUSP, e que proporciona oportunidade única de aprendizagem de cunho essencialmente prático nas mais diversas áreas do conhecimento médico atual. Por meio de um grande número de cursos e “workshops” preparados e ministrados por profissionais de excelência, permite a atualização e aprofundamento de conhecimentos em áreas que por vezes não podem ser exploradas durante a grade curricular da graduação.

O Prof Armando Ribeiro tem a honra de ser um dos especialistas convidados para compor uma das atividades do COMU 2019 intitulada "Curso de Introdução a Medicina do Estilo de Vida" coordenado pela médica psiquiatra dra. Ana Paula Carvalho. O Prof Armando Ribeiro abordará o tema "Construindo Resiliência: o manejo do estresse começa no próprio médico".

O "Curso de Introdução a Medicina do Estilo de Vida" tem por objetivo apresentar essa nova área da medicina que tem como foco os hábitos das pessoas como ponto de partida para prevenção e tratamento de doenças crônicas não infecciosas, principal causa de morte da sociedade moderna.  Serão apresentados conceitos fundamentais e pilares, baseados inteiramente em evidências cientificas. Abordaremos desde a alimentação e o papel da infância na determinação da saúde do adulto, até o manejo do estresse vivido pelos médicos e estudantes de medicina e os riscos da solidão e isolamento social em nossa saúde.

O Prof Armando Ribeiro abordará o tema "resiliência médica" baseado em sua larga experiência em consultoria de lideranças em saúde, além do seu treinamento "The New Science of Resiliency and its Clinical Applications" realizado na Harvard Medical School (HMS) e Massachussetts General Hospital (MGH). 

Programação do COMU 2019

Para mais informações: COMU 2019
DC FMUSP
Avenida Doutor Arnaldo, nº 455
Tel: (11) 3061-7410
E-mail: dc@fm.usp.br

segunda-feira, agosto 12, 2019

II Nutrição Comportamental para Pediatras

II Nutrição Comportamental para Pediatras. Há 40 anos o papel do pediatra no Brasil era principalmente reduzir a mortalidade infantil que acontecia em especial por causas infecciosas e desnutrição. Hoje a pediatria se dedica a contribuir para a “construção de um adulto saudável e feliz”. Com a oportunidade de prevenção e promoção de saúde nas mãos do pediatra a comunidade científica volta seu olhar para a pediatria e reconhece a importância dos primeiros anos de vida nos desfechos de saúde do futuro adulto. Novas competências podem instrumentalizar o pediatra do século XXI com o objetivo de oferecer um cuidado mais integral às novas crianças. Construir comportamentos saudáveis desde a infância é a maneira mais sensata e eficaz de garantir um futuro mais promissor.

"Olá, eu sou Baymax, seu companheiro de cuidados pessoais de saúde. Eu percebi um sinal de angústia. Qual é o problema?"

Com esse tema levamos a difícil mensagem sobre a importância do autocuidado (selfcare) para uma prática pediátrica mais humana e que leve em conta os pequenos pacientes e seus familiares, mas sem esquecer da saúde emocional destes grandes profissionais. 👩🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️ Os novos pediatras serão competentes técnica e emocionalmente, capazes de escolher entre medicações e tratamentos complexos, mas sem esquecer da importância de que toda mudança implica em tomada de consciência. A empatia, a compaixão, a alegria e o bem-viver devem ser os ingredientes secretos de uma prática pediátrica que floresce... tanto quanto os pequenos e suas famílias sob os seus cuidados.

Grato as doutoras Denise Lellis e Marle Alvarenga pelo convite e desafio de tratar sobre os cuidados dos cuidadores!! 🙏🏻

Em tempos de um acelerado desenvolvimento técnico-científico da Medicina em termos exponenciais, redescobrimos que a maior inovação é investir no autocuidado e nas habilidades humanas “softskills” dos profissionais. A compaixão ajuda pacientes e médicos a se curarem.
“Mindset do novo Pediatra: do burnout a carreira com propósito.” foi o tema do Prof Armando Ribeiro um dos especialistas convidados para participar do evento científico II Nutrição Comportamental para Pediatras: Construindo Comportamento.

 "A aula foi show!"

"Otima Palestra" 

"Adorei"

"Cuidando de quem cuida da gente..."

 "Só tem gente normal aqui..."

 Burnout em Pediatras...

 Sobrevivendo a escola médica...

"Top" 

Participantes do II Nutrição Comportamental para Pediatras.

O caminho do bem....
II Nutrição Comportamental para Pediatras... competências técnicas e emocionais para transformar os cuidados em Pediatria. Após uma breve prática de meditação da bondade amorosa (Metta | lovingkindness meditation) os profissionais foram convidados a escrever uma mensagem do coração... que fez o coração do professor transbordar de alegria!!
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Grato aos corajosos organizadores @dradeniselellis e @nutricaocomportamental por permitirem que novos “mindsets” façam parte deste importante encontro científico.





quinta-feira, agosto 08, 2019

Segurança do Paciente - Fatores Humanos. SAESP

Contribuindo para o desenvolvimento de práticas em anestesiologia mais seguras... 👩🏻‍⚕️👨🏻‍⚕️ através do tema “Fatores Humanos na Prática Anestésica: conhecendo as minhas habilidades” no workshop “Segurança do Paciente - Fatores Humanos” organizado pela Sociedade de Anestesiologia do Estado de São Paulo (SAESP) que será realizado em 21 de setembro! Atenção, as vagas são limitadas!

Informações e inscrições: www.saesp.org.br; Eventos; Eventos SAESP

sábado, agosto 03, 2019

5 habilidades vitais críticas que todos devem ter

5 habilidades vitais (life skills) críticas que todos devem ter 
Segundo a Organização Mundial de Saúde, existem 5 habilidades gerais de vida que todo mundo precisa.

  • A Organização Mundial de Saúde identificou 5 habilidades básicas de vida (life skills) que são cruciais para cultivar e aprender, a fim de ter uma vida melhor e mais produtiva. 
  • Variando de pensamento criativo para aprender a lidar com o estresse, essas habilidades devem ser incutidas na juventude durante a sua educação e alimentadas ao longo da vida. 
  • Embora o melhor momento para desenvolver essas habilidades seja durante a juventude, o segundo melhor tempo é agora.
Não é segredo que nosso sistema educacional não é o ideal. Muitas das habilidades de vida que precisamos não estão sendo ensinadas; em vez disso, nos concentramos em programar os jovens com habilidades específicas do setor para prepará-los para a força de trabalho. Muitas vezes, isso significa que as crianças estão se formando no ensino médio e na faculdade mal equipadas para lidar com os desafios mais amplos encontrados na vida. Embora importante, aprender a estrutura de uma célula não vai te ensinar como desescalar o conflito antes que ele vá longe demais, e aprender como encontrar o valor de x não vai te ensinar como não desmoronar sob pressão. As habilidades para a vida não só melhoram a qualidade de vida de uma pessoa, mas também são atraentes para os empregadores, que precisam de funcionários mentalmente estáveis ​​e bem equipados para lidar com desafios e responsabilidades que não estão listados na descrição do trabalho. 

É por isso que a Organização Mundial da Saúde (OMS) identificou cinco habilidades fundamentais para a vida que são relevantes para todos, independentemente de cultura, educação ou formação. Especificamente, a OMS concentrou-se em habilidades psicossociais em vez de habilidades como, digamos, administração financeira ou aprender a cozinhar. Essas são habilidades amplas que podem ser aprimoradas com o passar do tempo por meio de esforços conscientes que lidam com o senso de si mesmo, com o senso dos outros e com as habilidades cognitivas.

1. Tomada de decisões e resolução de problemas 

Todos, até mesmo bebês com fundos fiduciários, enfrentam desafios e dificuldades em suas vidas. Nem todos nós somos talentosos para superar esses desafios, no entanto. Alguns interpretam erroneamente a premissa de um problema, outros trabalham em círculos e se envolvem em paralisia de análise. Uma maneira de tomar decisões e resolver problemas de forma eficaz é seguir o sistema DECIDE de Kristina Guo, que ela desenvolveu inicialmente para os gerentes de saúde: 
  1. Defina o problema
  2. Estabelecer os critérios e restrições
  3. Considere todas as alternativas
  4. Identifique a melhor alternativa
  5. Desenvolver e implementar um plano de ação
  6. Avaliar e monitorar a solução e feedback quando necessário
2. Pensamento criativo e pensamento crítico 

Todos sabemos que existem poucos domínios que não dependem muito do pensamento criativo e crítico. Definir o pensamento crítico, embora seja uma tarefa muito escorregadia. "Em um nível, todos nós sabemos o que 'pensamento crítico' significa - significa bom pensamento, quase o oposto do pensamento ilógico, irracional", escreveu o Dr. Peter Facione em seu ensaio " Pensamento Crítico: O que é e por que conta . " Mas há mais do que essa definição vaga, é claro. Facione afirma que "O pensamento crítico é proposital, o julgamento auto-regulatório que resulta em interpretação, análise, avaliação e inferência, bem como a explicação das considerações evidenciais, conceituais, metodológicas, criteriológicas ou contextuais sobre as quais esse julgamento é baseado. " Simplificando, é uma maneira analítica, focada e autoconsciente de ver as coisas. 

Como se vê, uma das melhores maneiras de melhorar as habilidades de pensamento crítico é estudar as humanidades . A tendência tem sido pensar nas humanidades como uma espécie de cauda vestigial atrás do resto dos campos de estudo mais avançados, um resquício de uma época em que os poetas eram realmente celebridades. No entanto, as humanidades sempre ensinaram as pessoas a pensar bem. Lamentavelmente, os humanos têm cérebros peculiares, propensos a preconceitos e dependentes de heurística no lugar de computadores mais eficientes e construídos para o propósito, mas temos que aprender a trabalhar com o que temos.

Há pesquisas que apoiam essa afirmação também. Um estudo da North Carolina State University, por exemplo, descobriu que os alunos matriculados em cursos de humanidades se tornaram mais céticos em relação à pseudociência em comparação com aqueles matriculados em um curso sobre métodos de pesquisa científica.

3. Comunicação e habilidades interpessoais 

O dramaturgo irlandês George Bernard Shaw disse certa vez: "O maior problema da comunicação é a ilusão de que isso ocorreu". Sem se tornar talentoso, ou pelo menos competente, na comunicação, você corre o risco de experimentar mal-entendidos e lutas e discussões desnecessárias. 

Bons comunicadores ganham mais dinheiro, têm maior auto-estima, têm melhores casamentos e são mais procurados pelos empregadores. Embora a ansiedade social possa dificultar a saída, a busca por terapia metacognitiva tem se mostrado muito eficaz. Se for viável, apenas sair da zona de conforto e praticar intencionalmente a comunicação talvez seja o método mais eficaz para melhorar essa habilidade crucial da vida. 

4. Autoconsciência e empatia 

Autoconsciência e empatia são dois lados da mesma moeda. Juntos, eles constituem uma compreensão das experiências, emoções e pensamentos que ocorrem tanto dentro de si mesmo como nos outros. O pesquisador Phillipe Rochat descreveu a autoconsciência como "a questão mais fundamental da psicologia" e por boas razões. Pouco na vida não seria melhorado por uma compreensão completa das próprias motivações. Pesquisas mostram que praticar a atenção plena pode promover autoconsciência e empatia , habilidades críticas que podem combater o vício em drogas, reduzir o estresse e promover um entendimento mais forte dos outros. Muitas das habilidades da vida mencionadas nesta lista se sobrepõem, mas nenhuma é tão influente quanto a autoconsciência e a empatia.

5. Lidar com as emoções e lidar com o estresse 

Uma das poucas certezas da vida é que as coisas vão dar errado. Aprender a lidar com esses desafios inevitáveis ​​com graça e resiliência é essencial. De acordo com a Associação Americana de Psicologia , existem dez métodos para aprender a promover a resiliência e se recuperar dos desafios da vida: 

  • Faça conexões com amigos e familiares. 
  • Evite ver crises como problemas insuperáveis. 
  • Aceite que a mudança é uma parte da vida. 
  • Desenvolva metas realistas e trabalhe com elas regularmente. 
  • Tome ações decisivas. 
  • Procure oportunidades de autodescoberta, especialmente quando confrontado com dificuldades. 
  • Cultive uma visão positiva de si mesmo. 
  • Manter as coisas em perspectiva. Quando cara-a-cara com um desafio significativo, pode ser fácil perder a grande figura. 
  • Mantenha uma perspectiva esperançosa. 
  • Cuide-se prestando atenção às suas necessidades e sentimentos e permanecendo em boa forma. 
Essas habilidades para a vida são de longo alcance e profundamente impactantes. Talvez a melhor coisa de melhorar qualquer uma dessas habilidades seja que elas se alimentam umas às outras. Tornar-se um comunicador melhor reduzirá os casos de estresse e melhorará sua capacidade de combater o estresse, as habilidades de pensamento crítico o ajudarão na tomada de decisões, o cultivo da empatia pode torná-lo um melhor comunicador e assim por diante. Com algum esforço intencional e foco, esses cinco recursos podem ser melhorados, melhorando sua vida no processo.

Fonte: BigThink (Google Tradutor)

Festival das Cerejeiras - Bosque das Cerejeiras do Parque do Carmo

41º. Festa das Cerejeiras 🌸
O Hanami Festival ( 花見 ) significa “Contemplar ou apreciar” as flores de cerejeira, ou Sakurá como é chamado no Japão. O festival também acontece no bosque das cerejeiras no Parque do Carmo (São Paulo - SP).

Flor de Cerejeira.

O bosque das cerejeiras do Parque do Carmo conta com mais de 4000 exemplares.

Estudo lança dúvidas sobre evidências de tratamentos psicológicos "padrão-ouro"


Resumo: Pesquisadores questionam a evidência estatística por trás de terapias psiquiátricas consideradas tratamentos apoiados empiricamente pela APA.

Fonte: Universidade do Kansas

Um artigo publicado hoje em uma edição especial do Journal of Abnormal Psychology questiona grande parte das evidências estatísticas que sustentam terapias designadas como "tratamentos empiricamente apoiados", ou ESTs, pela Divisão 12 da American Psychological Association.

Durante anos, as ESTs representaram um “padrão ouro” em psicoterapias apoiadas por pesquisas para condições como depressão, esquizofrenia, transtornos alimentares, abuso de substâncias, ansiedade generalizada e transtorno de estresse pós-traumático. Mas preocupações recentes sobre a replicabilidade dos resultados de pesquisa em psicologia clínica levaram ao reexame de suas evidências.

O novo estudo, liderado por pesquisadores da Universidade de Kansas e da Universidade de Victoria, concluiu que embora a evidência subjacente para um pequeno número de tratamentos apoiados empiricamente seja forte, “as estimativas de poder e replicabilidade foram relativamente baixas em quase todas as ESTs e individualmente, algumas ESTs tiveram pontuação ruim em várias métricas ”.

"Segundo alguns relatos, existem mais de 600 abordagens à psicoterapia, e algumas serão mais eficazes do que outras", disse o co-autor do estudo, Alexander Williams, diretor do programa de psicologia e diretor da Clínica Psicológica do Edwards Campus da KU. “Desde a década de 1970, as pessoas vêm tentando descobrir quais são as mais eficazes usando testes clínicos como na medicina, onde alguns pacientes são designados para terapia e outros para um grupo de controle.A divisão 12 da APA tem uma lista de terapias com fortes evidências científicas desses ensaios, chamadas de ESTs. A nossa é a primeira tentativa que alguém fez usando este amplo conjunto de ferramentas estatísticas para avaliar a literatura sobre ESTs ”.

Os pesquisadores analisaram 78 ESTs com apoio à pesquisa “forte” ou “modesto”, conforme determinado pela Sociedade da Divisão de Psicologia Clínica da APA 12, de mais de 450 artigos publicados.Quatro tipos de valores evidenciais foram avaliados - taxas de estatística, potência, índice-R e fatores de Bayes mal informados. Entre as principais conclusões:

56% (44 de 78) dos ESTs se saíram mal na maioria das pontuações métricas.
19% (15 de 78) dos ESTs se saíram fortemente na maioria das pontuações métricas.
52% (26 de 50) das ESTs consideradas pela Divisão 12 da APA como tendo um Suporte de Pesquisa Forte obtiveram resultados insatisfatórios na maioria das pontuações métricas.
22% (11 de 50) das ESTs consideradas pela Divisão 12 da APA como tendo Suporte de Pesquisa Forte obtiveram uma forte pontuação na maioria das pontuações métricas.
64% (18 de 28) das ESTs consideradas pela Divisão 12 da APA como tendo Suporte de Pesquisa Modesto se saíram mal na maioria das pontuações métricas.
4% (4 de 28) das ESTs consideradas pela Divisão 12 da APA como tendo suporte de pesquisa modesto obtiveram fortes resultados na maioria das pontuações métricas.

"Nossas descobertas não significam que a terapia não funciona, elas não significam que vale tudo ou tudo é o mesmo", disse o autor co-autor John Sakaluk, professor assistente do Departamento de Psicologia da Universidade de Victoria, que ganhou seu doutorado na KU." Mas, com base nessas evidências, não sabemos se a maioria das terapias designadas como ESTs realmente tem ciência melhor do que as formas alternativas de terapia apoiadas pela pesquisa."

De acordo com Williams, o campo da psicologia clínica pode estar maduro para uma reavaliação em larga escala de terapias que foram pensadas para serem apoiadas por evidências científicas rigorosas até agora.

"Pesquisadores médicos cunharam um termo chamado 'reversão médica'", disse o pesquisador da KU.“Às vezes, essas são práticas médicas que os médicos usam em todo o país, mas são descontinuadas depois que descobrem que não funcionam ou não são mais eficazes do que alternativas menos dispendiosas - ou são realmente prejudiciais. Durante a replicação de nossos resultados, podemos precisar de amplas reversões de psicoterapia em nível de sistemas. Algumas dessas ESTs são amplamente implementadas em grandes sistemas como o Veterans Health Administration.Se encontrarmos evidências para eles não é tão forte quanto se acredita, pode valer a pena olhar.Vamos dizer, hipoteticamente, existem duas terapias para a depressão, e as pessoas disseram: 'Bem, a Terapia A tem uma evidência mais forte do que a Terapia B. 'Mas sabemos que a Terapia B funciona também e é menos dispendiosa. Hoje, se acharmos que a evidência da Terapia A não é realmente mais forte, talvez seja hora de promover a Terapia B. ”

Além disso, Williams aconselhou médicos e pacientes a avaliar continuamente o progresso da terapia e ajustar abordagens terapêuticas com base no progresso do paciente, mais do que evidências de pesquisas sobre a eficácia de uma determinada terapia.

"Para os médicos e clientes, isso demonstra a importância de avaliar com frequência o desempenho do cliente na terapia", disse ele. “O monitoramento rotineiro dos resultados é sempre bom, mas pode ser uma ideia particularmente boa, baseada em novas evidências de que não sabemos se algumas terapias são eficazes. Então, se eu sou paciente, quero avaliar como estou indo - e existem diferentes medidas para fazer isso. Este estudo sugere que é ainda mais importante do que se acreditava anteriormente. ”

Para a comunidade de pesquisa, os autores recomendaram uma reavaliação do tamanho e poder dos ensaios clínicos e mais colaborações entre os laboratórios para aumentar a precisão das análises, juntamente com novas abordagens sobre como a pesquisa é avaliada, publicada e avaliada.

De acordo com Williams, o campo da psicologia clínica pode estar maduro para uma reavaliação em larga escala de terapias que foram pensadas para serem apoiadas por evidências científicas rigorosas até agora.

"Uma das coisas que se tornam realmente óbvias quando se olha para a literatura é que os pesquisadores estão coletando e analisando seus dados de maneiras que são extremamente flexíveis", disse Sakaluk. “Se você não seguir certas regras de inferência estatística, você pode inadvertidamente enganar-se para reivindicar efeitos que não estão realmente presentes. Para a pesquisa de EST, pode ser importante definir com antecedência o que os pesquisadores farão - como analisar os dados - e registrar de uma maneira que restringe o que eles farão.Isso coincidiria com um movimento para encorajar os pesquisadores a propor o que eles gostariam de fazer e fazer com que revisores e editores de periódicos avaliassem antes - não depois - os cientistas pesquisam e publicam independentemente do que encontram ”.

Williams disse que os estudos que apóiam o poder dos tratamentos clínicos devem melhorar ao longo do tempo com abordagens mais precisas para os dados estatísticos.

"Esta é uma questão de nível de sistema que vai melhorar à medida que nosso campo começa a lidar com a replicação", disse ele.“Achamos que você verá melhorias no design do estudo daqui para frente.Não houve uma avaliação de todo o campo para esses problemas até uma década atrás. Leva tempo para o campo melhorar.Acreditamos que nossos resultados complementarão os esforços contínuos da Divisão 12 para aumentar a qualidade da pesquisa e avaliação de ESTs ”.

Os co-autores de Williams e Sakaluk foram Robyn Kilshaw, da Universidade de Utah, e Kathleen Teresa Rhyner, do Canandaigua VA Medical Center, a última que também obteve seu doutorado na KU.

SOBRE ESTE ARTIGO DE PESQUISA EM NEUROCIÊNCIA

Fonte:
Universidade do Kansas
Contatos de mídia:
Brendan M. Lynch - Universidade do Kansas

Pesquisa original: acesso fechado
“Avaliar o valor evidencial de tratamentos psicológicos empiricamente suportados (ESTs): uma revisão meta-científica”.Sakaluk, John Kitchener, Williams, Alexandre J., Kilshaw, Robyn E., Rhyner, Kathleen Teresa.
Jornal de psicologia anormal .doi: 10.1037 / abn0000421

Resumo

Avaliando o valor probatório de tratamentos psicológicos empiricamente suportados (ESTs): Uma revisão meta-científica

Tratamentos com suporte empírico (ou terapias; ESTs) são o padrão-ouro em intervenções terapêuticas para psicopatologia.Com base em um conjunto de critérios metodológicos e estatísticos, o APA atribuiu um status EST de combinações de diagnóstico e tratamento específico e classificou ainda mais seu suporte empírico como Forte, Modesto e / ou Controverso.Preocupações emergentes sobre a replicabilidade dos resultados da pesquisa em psicologia clínica destacam a necessidade de examinar criticamente o valor evidencial da pesquisa em ESTs.Portanto, conduzimos uma revisão metacientífica da literatura de ESTs, usando ensaios clínicos relatados em um banco de dados APA on-line existente de ESTs e um conjunto de novas métricas de valores evidenciais (taxas estatísticas de erros, poder estatístico, índice R e fatores de Bayes). ).Nossas análises indicaram que as estimativas de potência e replicabilidade eram relativamente baixas em quase todas as ESTs e, individualmente, algumas ESTs tiveram pontuação ruim em várias métricas, com ESTs Fortes não conseguindo superar continuamente suas contrapartes Modestas.Por fim, encontramos evidências de melhorias ao longo do tempo no poder estatístico dentro da literatura das EST, mas não pela força da evidência da eficácia da EST.Descrevemos as implicações de nossas descobertas para a prática de psicoterapeutas e oferecemos recomendações para melhorar o valor evidencial da pesquisa em ESTs no futuro.

Source:
Media Contacts: 
Brendan M. Lynch – University of Kansas
Image Source:
The image is in the public domain.

Original Research: Closed access
“Evaluating the evidential value of empirically supported psychological treatments (ESTs): A meta-scientific review”. Sakaluk, John Kitchener, Williams, Alexander J., Kilshaw, Robyn E., Rhyner, Kathleen Teresa.
Journal of Abnormal Psychology. doi:10.1037/abn0000421

Abstract

Evaluating the evidential value of empirically supported psychological treatments (ESTs): A meta-scientific review

Empirically supported treatments (or therapies; ESTs) are the gold standard in therapeutic interventions for psychopathology. Based on a set of methodological and statistical criteria, the APA has assigned particular treatment-diagnosis combinations EST status and has further rated their empirical support as Strong, Modest, and/or Controversial. Emerging concerns about the replicability of research findings in clinical psychology highlight the need to critically examine the evidential value of EST research. We therefore conducted a metascientific review of the EST literature, using clinical trials reported in an existing online APA database of ESTs, and a set of novel evidential value metrics (i.e., rates of misreported statistics, statistical power, R-Index, and Bayes Factors). Our analyses indicated that power and replicability estimates were concerningly low across almost all ESTs, and individually, some ESTs scored poorly across multiple metrics, with Strong ESTs failing to continuously outperform their Modest counterparts. Lastly, we found evidence of improvements over time in statistical power within the EST literature, but not for the strength of evidence of EST efficacy. We describe the implications of our findings for practicing psychotherapists and offer recommendations for improving the evidential value of EST research moving forward.

Fonte: Neuroscience News (Google Tradutor)