Les écoles de commerce à travers l'histoire a rapidement évolué d'une administration archaïque empirique, basé sur des idées préconçues et de l'apprentissage par essai et erreur, pour une gestion scientifique, qui doit être fondée sur la méthode scientifique, cherchant à améliorer le comportement organisationnel, déplaçant l'accent de l'éducation traditionnellement considéré comme une pédagogie centrée sur l'élève et la réflexion critique des cas réels. L'étude de cas de l'école de droit de l'Université de Harvard (USA) et l'apprentissage par problèmes en médecine à l'Université McMaster (Canada) courageusement rompu avec les modèles d'enseignement et d'apprentissage classiques, devenant des icônes d'une éducation réussie et en pointe. Dans l'ère de l'information, la vitesse ne est pas toujours synonyme de la capacité d'analyse critique et une gestion efficace des problèmes non structurés ou prendre des décisions....
Blog do Prof Armando Ribeiro. Professor de Psicologia e docente em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), com atuação no ensino superior e na formação clínica de psicólogos. Trabalho com Psicologia Baseada em Evidências e Neurociências aplicadas à saúde mental, com foco em ansiedade, depressão e estresse. Este blog reúne reflexões sobre ciência, prática clínica e formação em Psicologia, integrando teoria, evidências e intervenção.